第2章 暗访校园

思着。他绕着校园寻找机会，绕到一个侧门旁，见有人骑着电动出入。他凑上去，很客气的与一个老师膜样的人打招呼。张亮谎称要进去看一下自己的外甥，问怎么才能进去。那老师膜样的人看了张亮一眼，见他文质彬彬，不像什么坏人，告诉他只要在门卫处登记一下，然后让孩子的班主任打个电话给门卫就可进去。张亮哪里认得这里的学生，登记一个假名字可以，可那有班主任给他打电话。思索当中，张亮发现旁边墙上宣传栏的照片中有学生的名字。于是急中生智，指着一个女生的名字说，这就是我的外甥女，我不认识她的班主任，好长时间没有见过她了，就进去与她说上几句话见见面就行。恰巧那女生是学校高三年级的月考冠军，老师一看很高兴，说你的外甥女很优秀，准能考上名牌大学，你去登记，我给门卫打个招呼。这样张亮顺利进入校园。

    进入校园后，张亮直奔教学楼，其实他离开高中也就是七八年，对学校还是非常敬畏的，在他心中校园就是一个神圣的地方。只不过随着应试教育愈演愈烈，各个学校被迫卷入其中，让人诟病不已。

    其实全国人都清楚应试教育的弊病，但如围城一样，卷入其中的人明知这是恶性竞争，都想跳出来，但学生、家长与社会都被绑架，谁都不敢打破贯例，第一个跳出来。大家都在骂应试教育，但轮到自己头上，都怕自己的孩子，自己的学生，自己的学校，自己的家乡落后于他人，成为了应试教育的推手。没有孩子上学的，不在教育领域工作的，与教育行业较远的站在围城外边，指指点点，想改变现状，但他们进不去，只能在外边骂。

    从国家层面，从上层设计来处理这个问题比较有效，但仍然阻力重重。张亮决定从他的巡查中暴露一部分问题，揭开这层保护面纱，推进减负工作的有效进行。

    教学楼里除了教室里的讲课声，楼道里静悄悄的。从楼门口到各个教室张贴或悬挂许多励志标语，但有些明显就是应试教育的版本：只要学不死，就往死里学；不拼不搏，一生白活；不苦不累，高中无味；多考一分，干掉千人。让人有种沙场拼杀的血腥。有个办公室没有教师，门敞开着，办公桌上堆满作业本与各种辅导资料。张亮迅速掏出手机，对准门口边的作息时间表及课程表拍了几张张照片。为了不被人怀疑，他悄悄转到拐角处的男厕旁等候。仔细观察照片中的时间表，早上6点30到7点15早读，7点15到7点35早饭时间，晚上10点半下自习。上过高中的张亮知道，实际从起床开始到教室所需时间至少需半小时，晚自习结束回到宿舍简单洗漱一下少需要半小时，这还不包括值日，补写作业的时间。那么学生晚上能休息几个小时。

    趁着学生下课纷纷往厕所涌进的间隙，张亮询问了一个学生，你们班6点半到校有迟到的吗？哪知学生回答，我们6点就开始小自习了，6点半太迟了。张亮好奇问：“什么是小自习？”那学生奇怪的看着张亮回答：“就是学校正式早读前的自由早读时间。”天哪，这学生一天才有多少休息时间呀。

    张亮又看了看课程表，全是高考科目的安排，音乐、体育、美术等课都没有。国家规定的课程都开不全，这也太大胆了吧。怪不得学生抑郁焦虑，这哪是学校，简直就是监狱。

    张亮趁下课间隙，在几个教室里拍了学生桌子上的书籍及墙上的考试安排，然后迅速回到教科局安排的资料审查处。